运用“木筏”理论透视中学语文教育教学

摘要：

依照佛教故事具有的象征意义建立起来的"木筏"理论,本是启发人们去思考事物失去使用价值后的价值取向的一种评估理论,借此理论的要素透视中学语文教育教学中已被关注或未被关注的一些问题,以此唤起同仁对语文教育教学的反思.

关键词："木筏"理论、语文教育教学

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2005-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35