台湾“九年一贯课程”中德育课程的转向及其启示

摘要：

随着"九年一贯课程"的统整化、一贯化、弹性化,台湾地区国民教育阶段德育课程的编制发生重大转变,突出表现在道德教育扩展到价值教育,道德课程为社会学习领域所涵盖,课程指导思想由道德教学观向道德学习观、课程实施与评价由权威模式向校本模式等的转变.这些变化对超越德育课程的传统模式、深化德育改革意义重大.

关键词：台湾国民教育、九年一贯课程、德育课程、社会学习领域

分类号：G623.15(初等教育)

在线出版日期：2005-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48