课堂行为调控：引发而不是强迫

摘要：

课堂行为调控只能靠引发,不能靠强迫,否则只会事与愿违.为此,教师必须遵循积极与平等、尊重与宽容和有效与适度的原则,并注意采用规则先行、目标一致和真诚合作等策略.

关键词：课堂教学监控、课堂行为调控

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2005-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22