为交往的教育理论辩护--与张应强教授商榷
对交往的教育理论的有关批判提出质疑,就理论界在这方面的若干误解进行简要阐释,论述交往的教育理论关于教育本质以及教育活动中人与人之间的关系等问题的基本观点.
教育学、教育哲学、交往的教育理论、教育主体
G40(教育学)
2005-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
9-11
教育学、教育哲学、交往的教育理论、教育主体
G40(教育学)
2005-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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