解读《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》

摘要：

<全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>(以下简称新<标准>)在课程目标上更注重对学生情感发展的尊重,体现出对我国传统教学目标的扬弃;内容体系力图反映学生的学习特点,以四个领域统整三个学段,在结构上体现出较大创新;在课程实施上,要求教师转变教学观念,明确了教师培训的内容和方向.新<标准>在对国际视野的透彻把握与我国国情的高度结合、与相关学科课程标准的联合制定方面似嫌不足;课程标准应体现出"大众数学"精神,具有更高的弹性;在学生培养目标上,情感尊重强调有余,责任意识强调不足.

关键词：课程标准、数学、课程改革

分类号：G632.3(中等教育)

在线出版日期：2005-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39