北京市小学教师教育科学研究的态度及现状

摘要：

教师的教育科学研究态度是制约教师参与教育科学研究的主要因素之一.通过调查,分析北京市小学教师科研态度的现状,为进一步提高北京市小学教师的科研素质提出建议.

关键词：小学教师、教育科学研究态度

分类号：G451.1(教师与学生)

在线出版日期：2005-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-20