对科学教育理论超前性的认识

沈小碚1

1西南师范大学;

摘要：

@@ 长期以来,我们一直强调教育理论来源于教育实践,是教育实践的反映,而且随着教育实践的发展而发展,并接受教育实践的检验.这往往会使人们产生一种模糊的认识,即教育实践是唯一的,教育理论是微不足道的,而且是被决定的一方.因此,我们认为有必要对教育理论的意义做出更加深入的认识.其中,科学教育理论的超前性是其意义的价值所在,亦是教育理论指导教育实践的功能所在.

在线出版日期：2005-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19