从"阳光普照"到"活动教学"

摘要：

@@ 一、用"教育公平理论"探索"小班化教育"特点
"教育公平原则"是现代教育民主化的产物,也是教育民主精神的体现.它具有四个层面的涵义:(1)从观念层面分析:不分种族、性别,人人平等地接受高质量的教育;(2)从目标层面分析:接受教育的机会均等;(3)从制度层面分析:指教育制度、教育政策、教育资源配置、师资力量分配的公平;(4)从教育过程层面分析:指在教育过程中应公平地满足所有儿童的发展需要,使每个儿童都获得充分的发展.

在线出版日期：2005-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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