外生性压力源对中小学教师工作压力表现的影响——基于自我效能感的遮掩效应

周琴陈思雨邓玉

西南大学;

摘要：

运用TALIS 2018 教师调查问卷,以西南地区云、贵、川、渝四个省份 41 所学校的 2 386 名中小学教师为被试,探讨教师工作压力表现及其影响因素.统计分析发现,被试中小学教师的工作压力整体偏大,且内部呈现出显著性的学历、学段等群体差异.回归分析发现,三类外生性压力源均对教师工作压力表现产生正效应,其影响力由大到小依次为工作量、学生行为、教育相关者,与三者均值高低恰好呈相反趋势.在三种自我效能感中,课堂管理效能感对教师工作压力表现产生正效应,教学效能感对教师工作压力表现产生负效应,学生参与效能感对教师工作压力不产生显著效应.进一步检验自我效能感在外生性压力源和教师工作压力表现之间的中介效应,发…展开v

关键词：教师、工作压力表现、压力源、自我效能感、TALIS 2018

所属期刊栏目：39

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：国家社会科学基金20BMZ077

在线出版日期：2023-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：47-54