职业教育促进代际流动的动能循证——基于CFPS的经验证据

摘要：

职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,但在促进社会流动中发挥的效用是不同的.利用中国家庭追踪调查数据,基于教育社会学的经典理论视角,考察普职双轨路径选择下职业教育对代际职业流动的影响发现:接受中等职业教育能促进个体代际职业向上流动并有效防止代际职业向下流动,对弱势群体的作用尤其明显;囿于高等职业教育中存在的内源性教育劣势和外源性结构劣势,与接受普通本科教育相比,接受高等职业教育既不能促进个体代际职业向上流动,也不能防止其代际职业向下流动;普职融通教育与普高普本教育对代际职业向上流动的促进作用优于中高职贯通教育.

关键词：代际职业流动、职业教育、教育公平、多元逻辑斯模型

所属期刊栏目：39

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目19YJC880116

在线出版日期：2023-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：66-74