"双减"政策的战略意义、实施挑战与进路选择

摘要：

如何有效治理义务教育阶段学生的学业负担过重的问题,是一项颇受关注的重大民生工程."双减"政策作为治理义务教育阶段学生学业负担过重问题的一记重拳,受到全社会广泛关注,也引发了诸多讨论.诚然,任何政策都不可能尽善尽美,这就要求我们不仅应准确理解政策意图,而且要理性反思政策实践过程中可能出现的挑战.通过调研和理性检讨,从政策评估的视角来看,"双减"政策实施过程中仍然可能面临负担转移、职业倦怠、质量盲区、实质性不公平、资源不足和社会支持弱化等挑战,这会削弱"双减"政策本身的实施成效.为此,应进一步优化政府、社会和学校"三位一体"的治理体系,强化政府治理的权责关系,明晰社会治理的引导作用,突出学校内部治理的主动作为,提升系统治理的协作效能和探索因地制宜的治理张力.

关键词："双减"政策、挑战、政府治理、社会治理、学校治理

所属期刊栏目：38

分类号：G40-011.8(教育学)

资助基金：国家社会科学基金AHA210009

在线出版日期：2023-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：15-20