我国高职院校课程标准建设研究——基于大样本问卷调查分析

摘要：

课程标准建设是近十年高职院校专业建设和课程改革的核心内容.调查发现:课程标准建设主体多元化,但行业企业参与的主动性不够,课程专家参与不足;课程标准体现了国家、区域、行业及企业对技术技能人才的总体要求,但在研制过程中遇到困难;课程标准的实施程度总体较好,但仍有少部分教师在教学中不使用课程标准;修订后的课程标准较好地体现了对技术技能人才的要求变化,但对情感、态度的要求尚不够明确、具体;在课程标准的研制、实施和修订等方面,不同教师群体、地区、专业水平、院校水平之间存在显著差异.应从推动多元主体参与课程标准建设、强化教师的专业化培训、科学规范研制和修订课程标准、规范化实施等方面系统提升课程标准建设质量,并提供强有力的组织、制度和物力财力保障.

关键词：高职院校、课程标准、标准建设

所属期刊栏目：38

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：全国教育科学规划项目BJA180099

在线出版日期：2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：44-51