国际学界教育研究中心的演进(1997—2019年) ——基于主题、机构和国家的视角

摘要：

绘制1997—2019年国际学界教育研究文献的主题聚类知识图谱,获取"中心主题"、"中心机构"和"中心国家",旨在从"中心"视角探究国际学界教育研究的演进.国际学界教育研究中心主题的演进主要表现为:研究视域始终围绕时代话语主题而延展,研究取向由回应教育实践需求向兼顾理论创新与实践求索转变,研究对象自关注教师队伍向注重学生群体过渡,研究方法从着重运用单种研究方法向混合使用多种研究方法转换.国际学界教育研究中心机构的演进主要表现为:数量阶跃式扩增,单个中心机构学术"中心度"降低;类型占比两极化,高校类中心机构稳居主导地位;合作模式多样化,"科研共同体"渐趋主流.国际学界教育研究中心国家的演进主要表现为:格局结构由发达国家主导转变为发达国家与发展中国家协同参与;地理分布由核心点布式扩散为集群星散式.

关键词：国际学界、教育研究、中心主题、中心机构、中心国家

所属期刊栏目：38

分类号：G40-03(教育学)

资助基金：国家社会科学基金BIA210162

在线出版日期：2022-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：61-68