新文科建设中的教师学术领导力探析

摘要：

跨学科合作是推动新文科建设、促进文科教育创新发展的基本路径,但在面对文科教师"单枪匹马"的传统科研方式、学科交叉融合发展"老大难"问题以及学术虚假合作等学术合作困境时就需要发挥教师学术领导力的关键作用.在新文科建设实践中,骨干教师和领军人物通过价值观引领、目标定位、持续推动、成果提炼四个具有特定运行逻辑的作用环节,对团队成员围绕共同学术目标进行的实质性合作产生影响力,而这些作用环节综合影响力的大小取决于其前后连贯、自成闭环的运行逻辑.

关键词：新文科建设、跨学科合作、教师学术领导力、作用环节、运行逻辑

所属期刊栏目：37

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：云南省社科研究创新团队课题新文科背景下云南高校教师科研团队领导力建设路径研究项目18BMZ079

在线出版日期：2021-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：82-88