新时代师范生理想信念教育的课程体系研究

摘要：

新时代师范生理想信念教育,是我国师范教育面对"百年未有之大变局",基于师范生的根本特性和历史使命及现实不足而做出的及时回应.课程视角下师范生理想信念教育的现实不足表现为,"思政课"存在师范特色缺失和理想信念教育知识化倾向,"其他各类课程"存在不同程度的"求知"与"立德"疏离现象,"教育实践"存在偏重教学实践和忽视职业体验问题.课程理念滞后和思维的惯性是问题形成的主要原因.重构育人为本的师范生课程体系,是实现新时代师范生理想信念教育常态化、制度化的现实路径.为此,需要在现有思政课基础上构建师范生理想信念教育核心课程,以课程思政理念打造师范生理想信念教育主干课程,深化师范生理想信念教育实践课程.形成以直接体现理想信念内容的"师范生思政课"为核心,以间接体现理想信念精神的"师范生课程思政"为主干,以突出理想信念体验的"师范生教育实践"为实训和检验方式的课程统一体.

关键词：新时代师范生、理想信念教育、思政课、课程思政、教育实践

所属期刊栏目：36

分类号：G412(思想政治教育、德育)

资助基金：国家社会科学基金2015年度一般课题"宣传教育语境下马克思主义大众化实现路径研究"项目编号:15BKS024

在线出版日期：2020-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：35-40