中国特色社会主义教育发展道路的历史总结

摘要：

中国特色社会主义教育发展道路凝练于新中国成立70年的伟大实践.通过分阶段对成功实践探索的系统回顾,可以总结出新中国教育发展的"建设—实践"型模式."建设"代表着对目标、理想、方案的主观追求,"实践"体现了对创新、实干、蓝图的客观探索,二者共同构成了我国教育现代化的实现特征,体现了价值追求与探索创新的有效结合.进而可以总结出这条道路的基本内涵:坚持党的领导与人民中心相一致、坚持服务国家与立德树人相统一、坚持牢记使命与改革创新相赋能、坚持长远目标与短期方案相协调、坚持重点带动与全面推动相促进、坚持中国特色与世界经验相结合.

关键词：教育道路、"建设—实践"型模式、历史总结

所属期刊栏目：36

分类号：G520(中国教育事业)

资助基金：教育部委托项目"中国特色社会主义教育道路研究"

在线出版日期：2020-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：25-33