网络教学到底能给我们带来什么——基于教学模式变革的历史考察

摘要：

网络教学作为一种教学模式,应将其纳入历史进程中进行考察.纵观 20 世纪以来教学模式变革的四个阶段,可以发现其变革的根本动因在于解决教学实践中存在的问题.网络教学应时代和教学发展的内在需求而产生,它在解决学生差异性和班级授课统一性的矛盾、满足个性化学习和自主学习、促进教育公平、提高课堂效率、实现及时有效的教学反馈等方面具有天然优势.因此,网络教学虽为当前疫情期间的被迫选择,但它也是推动我国教学模式变革的契机,它对"以学习者为中心"、柔性灵活、具备一体化教学平台的新型教学模式的构建有促进意义.

关键词：网络教学、教学模式、学校教学、教学逻辑、教育变革

所属期刊栏目：36

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社会科学基金教育学重点项目"中国特色、世界水平的一流本科教育建设标准与建设机制研究"项目编号:AIA190014

在线出版日期：2020-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：9-16