内源发展:乡村小规模学校困境突围路径选择

范会敏陈旭远

东北师范大学;

摘要：

"以人为中心"的内源发展是由内部产生的,着眼于为人服务的发展观.以内源发展理论审视乡村小规模学校教育,其内部主体轻视自身教育,不信任乡村小规模学校教育质量.乡村教师在效仿城市的固化与单一教学模式下,教学的开放性和创造性被禁锢.乡村学校的发展定位趋同于城市,创新性和探索性被抑制.内源发展将研究的视野置于乡村小规模学校内部,通过提升教育者教育能力、将乡土文化融入学校课程、构建强调内部治理的集群发展模式以及借助网络直播技术构建"一师双助直播"课堂等突破乡村小规模学校的现有困境,为乡村小规模学校的发展提供了新的思路.

关键词：乡村小规模学校、困境突围、内源发展

所属期刊栏目：35

分类号：G522.7(中国教育事业)

资助基金：全国教育科学"十三五"规划2016年度教育部青年课题"东北地区鄂伦春民族教育内源发展研究"项目编号 :EMA160393

在线出版日期：2019-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：91-96