工作嵌入理论视角下独立教师形成的归因及启示

摘要：

独立教师是指离开公立学校,以互联网为平台从事教育教学活动的教师,独立教师的兴起是教育领域的新现象.工作嵌入理论揭示了独立教师形成的内在机理:在组织匹配层面,教师个人的专业进取意向与组织环境的匹配性差;组织联结方面,教师的个人主义文化强而同侪的人际联结性弱;组织牺牲层面,独立教师的预期收入和价值获得感高.三种因素的共同作用降低了教师对原有工作的嵌入.对公立学校而言,为了避免优质师资流失,应更关注教师专业发展愿景,增强教师的组织匹配;培植教师合作文化,促进教师与组织的联结;合理设计薪酬福利,增大教师离任的组织牺牲.

关键词：独立教师、工作嵌入、优师保存

所属期刊栏目：35

分类号：G451.4(教师与学生)

资助基金：教育部人文社会科学研究一般项目"独立教师的兴起与规范化发展研究"项目编号 :17YJA880045

在线出版日期：2019-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：35-42