高等教育质量价值取向的逻辑分歧及耦合

摘要：

教育逻辑与市场逻辑出发点的分歧造成高等教育质量价值取向的差异.教育逻辑的高等教育质量观突出以人为本、强调文化动力,注重能力与习惯养成.市场逻辑的高等教育质量观突出服务为本、强调需求动力,注重实用价值.高等教育质量价值评判背后两种逻辑的若即若离使得现代大学需通过理念、使命、文化、过程的耦合实现高等教育价值在制度体系内的有序整合.

关键词：高等教育质量、教育逻辑、市场逻辑

所属期刊栏目：34

分类号：G640(高等教育)

资助基金：山西省教育厅教学改革项目"新建地方本科院校教师教育类专业人才培养质量保障体系研究"J2016103

在线出版日期：2018-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：39-44