普通高中培养目标的实践偏离与现实校正

摘要：

本文通过对我国基础教育培养目标的历史回顾,梳理了普通高中培养目标制定的历史缺憾和一以贯之的基本要求 ;以学校实际教育教学为切入,揭示了现实普通高中培养目标实践偏离的具体表现.本文提出边缘化的教育政策导向致使普通高中的培养目标在设定上不甚明晰,重点学校的发展战略导向致使普通高中的培养目标在实施上偏离方向,注重选拔的学生评价导向致使普通高中的培养目标在达成上陷于片面.本文从校正与完善的视角出发,对普通高中培养目标进行了多向性思考和现实性构想,提出了普通高中培养目标的修订表述.

关键词：普通高中、培养目标、全面发展、个性化发展

所属期刊栏目：34

分类号：G630(中等教育)

资助基金：辽宁省教育科学"十三五"规划2016年度普通高中改革与发展专项重点课题"推进普通高中多样化发展的对策研究"JG16ZXGZA001

在线出版日期：2018-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-24