大学教师发展的系统规划与实践——牛津大学教师发展中心的经验及其启示

摘要：

教师在整个教育系统中起关键性决定作用,教师发展是世界一流大学的重要基础,教师发展中心的贡献更是功不可没.本文以Oxford Learning Institute为例,通过对其组织机构、培养模式以及特色项目方面的系统规划和实践等方面进行描述,旨在为我国高校教师发展在战略系统规划、组织机构建设、教师培养模式以及课程建设等方面提供有益借鉴.

关键词：牛津大学、教师发展中心、系统规划

所属期刊栏目：33

分类号：G40-059.3(教育学)

在线出版日期：2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：37-42