学校师徒制的价值及其转型:从规约到契约

摘要：

学校师徒制是促进新教师专业发展的重要方式.由于我国中小学多以规约型师徒制为主,存在着指令性安排、刚性化制度、科层化管理和指标性考核等现实问题.与之相比,契约型师徒制在建设目标、师徒关系、指导内容、指导方式和指导效果上实现了一定的价值超越.藉此,要实现从“规约”到“契约”的学校师徒制转型,需要从目标激励、柔性管理、文化建设和主体建构等方面不断予以加强和完善.

关键词：学校师徒制、规约、契约、师傅、徒弟

所属期刊栏目：32

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：安徽省重大教学改革研究项目“从基于标准到追求卓越:教师教育课程与教学的整体改革与实践”2014ZDJY084

在线出版日期：2017-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：47-50