“知性”与“体验”的融通:现代德育模式的生态构建

摘要：

在现行的德育模式中,单一的知性德育模式遮蔽了德育自身所内蕴的人文关怀价值,使得个体与生活世界疏离;简单提倡体验式德育又具有浓厚的形而上学色彩,此种非现实的摆脱德育政治影响和价值观的尝试,缺乏在教育过程中的知识性价值目标引导.本文尝试阐明一种知性—体验式德育模式,这种德育模式突破了德育内容单一化和缺乏价值目标引导的问题,是知性德育与体验德育优势的生态性地融通.这种德育模式主张,知性应该作为德育的基础,体验则是德育的核心内容,通过内容的选择、手段的安排、目标的设计,实现德育体验与知识、价值、情感、信念的融通.

关键词：德育、德育模式、知性—体验式德育

所属期刊栏目：32

分类号：G410(思想政治教育、德育)

资助基金：国家社科基金项目“绿色发展理念引领的中国生态政治学逻辑建构研究”批准号16BKS062

在线出版日期：2017-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：21-25