流动人口对其子女义务教育阶段教育选择的实证研究——基于2014年全国流动人口动态监测调查数据分析

摘要：

流动人口的“家庭化”迁移趋势的增强,使得流动人口家庭面临着其子女教育选择的重要问题.本文基于2014年全国流动人口动态监测调查的数据,对全国范围内的流动儿童义务教育阶段的教育地域选择和学校类型选择进行分析发现,有99.21％的流动儿童在公立学校就读,但仍有0.79％未能在流入地接受义务教育;在小学阶段流入地公办学校就学比重与父母受教育程度、居留意愿、家庭子女数呈正相关,但与子女排行数呈负相关,在初中阶段则不存在显著相关关系;父母就业组合、流动方式、户籍性质与流入地就学存在显著相关关系;流入地就学的比例随子女年龄大小与就学学段的增加而减少;在小学阶段,父母就业组合、流动方式、户籍性质、子女性别及排行与子女公办学校就读比例存在显著相关关系;流入地教育接纳程度对流动儿童流入地接受教育存在显著相关关系,但不同地区的中小学教育资源差异及政府教育投入未对流动儿童教育选择构成显著影响.

关键词：流动儿童、义务教育、教育选择、多层次模型

所属期刊栏目：32

分类号：G522.3(中国教育事业)

在线出版日期：2016-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：74-82