县域城区小学教师不幸福的缘由及改善策略

摘要：

县域城区小学教师的幸福感比较低,其诉说的不幸福事件是幸福事件的1.43倍,其不幸福主要与学生、教师个人、人际环境、利好实惠和外部评价有关.为提高小学教师的幸福感,需要大力建设谋福造福、分担共享、理解宽容、绿色友好和感恩奉献型学校,需要教师努力做一个质朴的导学者、快乐的阅读者、主动的分享者、乐观的研究者、求新的寻梦者和智慧的幸福者.

关键词：小学教师、不幸福、缘由、改善

所属期刊栏目：32

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2016-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：50-54