教师的道德认同及其叙事建构

摘要：

道德认同是教师专业认同的核心向度,也是影响教师专业实践和教师专业道德建构的内在要素.从品格视角看,道德认同是道德与教师自我的融合;从社会认知视角看,道德认同是教师的道德图式.教师的道德认同在经验的理解与叙事中被建构.教师道德认同的叙事建构可从如下三方面展开:叙事形式上,呈现何种故事主线;叙事方向上,利用何种叙事资源;叙事路径上,运用何种反思方式.

关键词：教师、道德认同、叙事建构

所属期刊栏目：32

分类号：G451.6(教师与学生)

资助基金：戚万学主持的教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“当前中国道德教育的困境与出路研究”课题13JJD880004

在线出版日期：2016-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：37-44