思维导图:优化课堂教学的新路径

摘要：

思维导图作为一种可视化思维工具,是放射性思维的表达,是表述大脑思维的强有力的图解工具.在课堂教学中应用思维导图辅助教学设计、记笔记、复习巩固、评价反思教学活动,有助于整合新旧知识,培养学生的发散思维能力,鼓励学生自主参与学习,加强生生、师生之间的合作交流,提高教学效益.

关键词：思维导图、课堂教学、优化

所属期刊栏目：32

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：辽宁省高等学校杰出青年学者成长计划WJQ2014018的阶段成果

在线出版日期：2016-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：24-28