农村中小学布局调整政策问题微探——基于权利视角的分析

摘要：

中小学布局调整政策实施十余年来,矛盾突出,原因在于民众政策参与权缺失.对国家政策顺从的历史惯习和国家赋权偏斜是造成民众政策参与缺失的根源.唤醒民众政策参与意识、提升民众参与能力、加强民众政策参与权限赋予建设、完善民众政策参与救济制度体系是教育政策在地方成功实施的保证.

关键词：中小学布局调整、教育政策、权利视角

所属期刊栏目：32

分类号：G40-011.8(教育学)

资助基金：全国教育科学规划教育部青年课题“教育政策地方执行路径:对农村撤点并校政策的反思性研究”EFA150364

在线出版日期：2016-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：13-17