论幼儿教师与小学教师的合作

摘要：

幼儿教师与小学教师的合作有助于教师专业发展和“幼小衔接”.由于缺乏制度保障、条件支撑和心理认同,教师合作失败阻碍“幼小衔接”的实施和教师专业发展.推进教师有效合作,需要整合幼儿教师与小学教师教育体系,探索幼儿园和小学校本教研一体化,完善幼儿教师与小学教师合作的制度和条件.

关键词：幼小衔接、教师合作、教师专业发展

所属期刊栏目：31

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：国家社科基金2015年度项目“农村社区儿童服务现状与质量保障机制研究”15BSH129江西省社会科学规划项目“城乡幼儿前科学概念的比较研究”14JY41

在线出版日期：2015-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：58-62