基于学习科学的科学概念教与学

摘要：

科学概念是发展学生思维和智力的优质载体.基于学习科学的科学概念教学应根据学生的已知和思维特征创设丰富的问题情境促使学生经历认知冲突、抽象概括与迁移运用等高级思维过程,并以合理性的课堂交往和深度评价促成学生深度的理解性学习,提升学生科学素养,发展学生智力.

关键词：科学概念、学习科学、抽象概括、思维、理解性学习

所属期刊栏目：31

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2015-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28