试论以“素养”为内核的教师专业成长

摘要：

以“素养”为内核的教师专业成长更具内在性、终极性、根本性和统领性,有利于实现由“被发展”到自觉自愿发展、由理想化跃升到人性化成长以及由片面发展到整体性成长的转变.实现以“素养”为内核的教师专业成长,要尽力营造有利于敦促和激励专业成长的氛围,建设养料充足和益于专业成长的平台,谋求自觉自愿和提纲挈领式的自主性成长,重视教师专业精神、专业修养、专业伦理和专业态度的成长.

关键词：素养、内核、教师专业成长

所属期刊栏目：31

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：全国教育科学“十二五”规划2014年度国家一般课题《任务·成果取向的中小学骨干教师培训研究》BKA140035

在线出版日期：2015-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：46-50