现时代,我国教育中奖励的困境及其应对

摘要：

现时代,我国教育中的奖励已陷入三重困境:一是被教育者用作“手段”的奖励,却成了学生和家长极力追逐的“目的”;二是本当用以激发学生潜能的奖励,却蜕变成了强化学生竞争的推手;三是榜样、标兵、楷模等荣誉称号对于学生的示范功能日渐式微.教育中奖励的困境与社会转型期人们价值观的变化之间存在着生态关联.教育者应当着力淡化奖励的功利色彩;使奖励的对象由学生的相对优胜转向学生的进步表现;将社会主义核心价值观作为教育中奖励的精神基础,使榜样的德育功能由利益趋动转向道德审美.

关键词：现时代、教育生活、奖励困境

所属期刊栏目：31

分类号：G416(思想政治教育、德育)

资助基金：刘磊博士主持的辽宁省高等学校优秀科技人才支持计划专项课题“社会主义核心价值观视阈下,教育生活中物化危机的识别与形成机理问题研究”WR2014006

在线出版日期：2015-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：41-46