二战时期日本民族教育塑造皇国民性格的文化心理解析

摘要：

论文从文化心理学视角对二战时期日本皇国民性格的养成进行分析,概括提出:日本民族教育塑造皇国民的性格结构及其目标体系是;以“尽忠”确立皇国民的国家信仰,以“义士”涵养皇国民的文化性情,以“勤王”陶冶皇国民的意志品质,以“奉公”磨练皇国民的灭私行为,以“殉国”激励皇国民“为国捐躯”.解析其民族教育的文化机理是:在“诚——至诚”位于日本“善”的德目中第一位的表象背后隐藏着一种深机,即“杀害他人”存在于“诚的伦理”的极限之中,它被视为“尽忠”天皇的最高体现.揭示二战时期日本民族教育的实质是:将日本“立于万邦之上”可以在其他国家为所欲为的幻想植入国民的头脑之中.这种幻想曾经诱惑成千上万舍弃生命战斗的日本军人,呼唤着天皇的名字去赴死,酿造了近代战争史上日本民族的命运悲剧,如不加以彻底清算有可能继续加深日本民族的悲剧命运.

关键词：二战时期、民族教育、皇国民性格、文化心理

所属期刊栏目：31

分类号：G40-09(教育学)

资助基金：杨晓主持的国家社科基金项目“近代中日教育关系中的日本文化心理研究”的成果之一08BZS035

在线出版日期：2015-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：75-84