博士生学术道德意识建构及学术道德教育的启示

摘要：

在道德问题日益凸显的今天,违反学术道德的现象也成为备受社会瞩目的现实问题.本研究利用数字化教学平台,以学术研究后备群体——博士研究生为研究对象进行实证分析,发现该群体对学术不端行为的认识,包括学术底线、学术正义和学术自觉三个层面.因此今后在构建博士生的学术道德教育体系时,应该以该群体对学术不端行为的三个层面的认知架构为基础,逐步纠正博士生对学术不端行为的认识,以降低他们未来实施学术不端行为的可能性,为社会培养具有高尚学术道德水平的学术队伍.

关键词：博士研究生、学术认知、道德规范、教育构建

所属期刊栏目：31

分类号：G526.5(中国教育事业)

资助基金：中国学位与研究生教育学会2013年研究课题的阶段性成果之一2013Y11

在线出版日期：2015-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：63-67