孤独症及相关发育障碍心理教育量表中国城市常模的编制报告

摘要：

适用于孤独症及相关发育障碍的心理教育量表(简称PEP量表)在中国大陆的修订和发展历时近20年,PEP量表跨文化中文修订的前期研究重点主要在于测验工具的标准化及测验性能的初步验证,注重在临床实践中应用评估结果来制定个别化的教育计划.本研究在此基础上进一步延伸PEP中文版的跨文化修订,编制中文版心理教育量表(C-PEP)的中国城市常模;验证这一中国城市常模的有效性;对比中美两国发展常模的差异并分析其原因;对C-PEP量表在未来研究和教育应用进行展望.

关键词：孤独症、心理教育量表中文版、中国城市常模

所属期刊栏目：30

分类号：G449.7(教育心理学)

资助基金：2009年度全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题:儿童孤独症及相关发育障碍PEP量表中国城市常模的编制DBA090288

在线出版日期：2014-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：80-86