教师价值体系的重构与实现——基于哈贝马斯批判理论的分析

摘要：

教师价值体系是教师区别于其他职业群体的重要形态,也是维护教师形象的重要载体所在.然而,由于社会变迁和经济发展的冲击,教师价值体系正逐渐异化,诸多矮化教师形象的观念正在教师价值体系中滋生暗长.因此,本文以哈贝马斯的批判理论为基础,解析了教师价值体系重建面临的功利主义价值取向和教师主体性迷失的现实挑战,进而提出通过开启解放观点的教学思维和发展教师批判的教学意识来重构教师的价值体系.

关键词：教师价值体系、重构、批判、解放

所属期刊栏目：30

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：教育部人文社会科学“十一五”规划青年专项“新时期高校教师职业道德建设研究”课题成果之一,项目EEA090460

在线出版日期：2014-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-44