情商培养课程:美国提升大学生职业素养的新途径

摘要：

进入20世纪90年代,美国学者开始建立情商的理论结构,并对情商与职业成就之间的关系进行了深入的探究.美国大学在情商研究成果以及职场对员工进行情商培养的推动下,开发和实施了情商培养课程.学校主要通过“独立设课”与“学科渗透”两种教学途径,来培养和训练大学生的情商,以促进职业素养的形成.我国高校也应重视大学生的情商培养,注重专业化教师队伍的建设,开展多种形式的情商教育,开发适合我国大学生的情商测评工具.

关键词：美国、大学生、情商培养、课程、职业素养

所属期刊栏目：30

分类号：G640-059.3(高等教育)

在线出版日期：2014-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：85-89