现象学影响我国教育研究的三种形态

摘要：

现象学的基本精神和方法影响了人文社会科学的各个领域.我国教育学界受到现象学的影响后,出现了三种学术形态:学科学形态、教育学形态、哲学形态.“学科学”意义上的研究只是介绍“现象学教育学”或“教育现象学”的内涵、特征、方法、范围等,并不直接利用现象学资源开展具体的教育研究;教育学形态的研究是接受现象学的基本结论,以此为前提开展教育研究,可以命名为“现象学教育学”;哲学形态的研究是直接操持现象学的方法开展教育研究,可以命名为“教育现象学”.

关键词：现象学、教育研究、现象学教育学、教育现象学、学科学

所属期刊栏目：30

分类号：G40-03(教育学)

资助基金：泰州学院引进高层次人才科研资助项目“现象学对我国教育研究的影响”TZXY2013JBJJ006

在线出版日期：2014-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：18-22