幼儿园混龄教育:理论演绎及其作用机制探析

摘要：

现代成长取向的儿童教育观确立的同时确立了现代儿童教育的基本范式.并以同样的方式确定了现代幼儿园教育的基本范畴.在现代幼儿园教育中,既要求幼儿园生活是一种即时的真实生活,同时又要保证幼儿成长的自由、自然和充分.这种要求下只有幼儿园混龄教育与其存在着完全的无条件耦合性.在幼儿园混龄教育中,幼儿的需要和兴趣是原初动力,各种主体之间的互动是教育发生的基本机制,同时也是幼儿园混龄教育的最基本单位.

关键词：儿童成长、儿童教育、混龄教育、互动

所属期刊栏目：29

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2013-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：86-90