我国非正式科学教育发展的困境与路径选择——基于美国的经验

万东升张红霞

南京大学;

摘要：

我国非正式科学教育面临着目标和内容的偏离、相关部门的价值认识不足、相关基础研究和人才队伍的缺乏以及缺乏有效的评估机制和手段等方面的困境,借鉴美国的成熟经验,我国非正式科学教育发展需要确立考虑自己实际的可操作化目标和内容、加强人才队伍建设和基础研究、分主题的场所建设以及确立科学界的非正式科学教育政策实施路径.

关键词：美国、非正式科学教育、政策

所属期刊栏目：29

分类号：G40-03(教育学)

资助基金：全国教育科学规划科学教育研究专项课题《科学教育政策的国际比较研究》GQA106007;2012年度江苏省普通高校研究生科研创新计划项目《中国科学教育研究者科学观的调查》CXLX12_0018

在线出版日期：2013-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：6-11