高中生学业自我妨碍、学业效能感、成就归因对学习成绩的影响研究

摘要：

以362名高中生为被试,采用问卷调查法,探讨了学业自我妨碍、学业效能感、成就归因与学习成绩的关系及影响路径.结果表明:①高中生学业自我效能感、失败的外归因对学业自我妨碍有直接影响效应.失败的外归因以学业自我效能感为中介影响学业自我妨碍；②高中生学业自我效能感、失败外归因、行为式学业自我妨碍能直接预测学习成绩；③学业自我效能感和失败的外归因通过行为式学业自我妨碍间接预测学业成绩.

关键词：学业自我妨碍、学业效能感、成就归因、学习成绩

所属期刊栏目：29

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：文是山东省社会科学规划研究项目的成果之一,课题号09CJYZ03

在线出版日期：2013-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：60-64