农村教师的文化困境及公共性重建

摘要：

农村教育改革之所以陷入困境,其中重要的原因是农村教师之于农村的特殊价值未得以充分发挥.农村教师日益疏离乡村生活,陷入社会身份认同危机和专业主义误区,其公共性和社会功能呈现弱化态势.农村教师身在农村却背离农村.因而必须重构乡村教师与地方社区和谐互动关系,充分发挥乡村教师的公共性和社会功能.

关键词：农村教师、文化冲突、公共性

所属期刊栏目：29

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2013-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-54