小学国学校本课程组织与实施

摘要：

本文以辽宁省鞍山市铁东区东长甸小学为例,对小学国学校本课程的组织与实施进行了探讨.在课程体系的设计上,采取分科课程和学科渗透相结合的校本课程开发模式；按照模糊性、差异性、自主性、鼓励性、全体性、知行合一六大原则组织教学；以吟咏诵读教学、情境化教学、趣味化教学和生活化教学为其基本的教学策略.强调以学生为主体的体验性学习的教学方式,同时兼顾到教师的个人特征和内容本身的设计.

关键词：校本课程、国学、小学、课程组织、课程实施

所属期刊栏目：28

分类号：G424.2(教学理论)

资助基金：东北师范大学教科院与鞍山铁东区教育局“UAS区域性学校整体推进的行动研究”合作项目;黑龙江省教育厅2011年度人文社会科学项目12512365

在线出版日期：2012-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：28-32