教育增值评价先行者——美国田纳西州教育增值评价模式解析

摘要：

美国田纳西州增值评价模式(TVAAS)通过对学生多年的学业成就数据进行纵向分析,测定学校系统、学校和教师促进学生学业进步的有效性.其研究发现,种族、社会经济因素、班级规模以及班级成员的异质性均不是学生学业增长较好的预测指标,教师效能才是学生学业进步的主要因素；教师的影响是附加的和累积的,且没有补偿效应.TVAAS是对教育评价方法的有益补充.

关键词：教育评价、TVAAS、混合模型统计方法、教育问责制

所属期刊栏目：28

分类号：G40-059.3(教育学)

资助基金：湖南省社科基金"湖南省普通高中教育增值评价研究"项目号09ZDB029;湖南大学教育部直属高校中央专项基金项目"湖南省普通高中教育增值影响因素研究"

在线出版日期：2012-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：83-87