论校际均衡的公平与路径

摘要：

校际均衡发展的公平指向具有教育自身的逻辑,这一逻辑的起点是人性.从人性和教育系统两种视角进行考察,得出区域内校际均衡的公平逻辑,在于“基本”资源配置的完全均等和差异性均衡的有机结合.在对阻碍校际均衡发展的三个偏颇进行辨析的基础上,提出校际均衡发展的路径:首先要实现所有学校在基本办学标准上资源配置的完全均等,同时要创建富有个性的特色学校,促进儿童个性的充分、自由、和谐发展,还要对薄弱学校和处境不利儿童进行一定的教育补偿.

关键词：区域教育、校际均衡、公平

所属期刊栏目：27

分类号：G521.9(中国教育事业)

资助基金：全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"经济发达地区中等教育优质均衡发展的文化机制研究"课题DFA110213

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：8-12