“生活”与“生活世界”:误解及其隐喻

摘要：

生活世界是胡塞尔后期现象学哲学的一个重要概念,指的是人的意识世界.教育学中的“生活”是指事实性的、被知觉的日常生活.学术界借助现象学“生活世界”理论诠释教育脱离生活的种种问题,其并非在严格意义上应用“生活世界”概念,因为现象学中的“生活世界”与教育学中的“生活”内涵没有共通性.教育学者之所以借用胡塞尔的“生活世界”概念,可能并未考虑其内涵的差异,而是学术界或教育学者借物言志的一种表达方式.

关键词：教育和生活、生活、生活世界

所属期刊栏目：27

分类号：G40-03(教育学)

在线出版日期：2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39