教师培训学习结果的多维度解析

摘要：

从教育目标分类学的视角对教师培训学习结果构成所做的元分析为教师培训目标与结果的表述提供了有价值的参照；从教师素质构成分析的视角对教师培训学习结果所做的元分析为理解教师培训活动的实际结果提供了可资借鉴的参考；从培训评估的视角对教师培训学习结果所做的元分析为理解教师培训结果的不同层次提供了一定的借鉴.

关键词：教师培训、结果、教育目标分类学、教师素质

所属期刊栏目：27

分类号：G525.1(中国教育事业)

资助基金：上海市哲学社会科学规划课题《新课程背景下教师培训项目全程质量监控体系研究》2010BJY006项目的阶段性成果之一

在线出版日期：2012-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38