试论中国教育学的作为——基于中美教育学发展境遇的比较与启示

摘要：

教育学科在中美两国发展境遇迥异,美国教育学的发展处于最强势的地位,而在中国则处于受冷落的境况.美国教育学科研究生教育是其作为一种强势学科存在的主要推动力量.究竟是什么原因让教育学在美国如此繁荣?美国教师的专业化运动和教育学的应用化以及提升学历后收入的提高是其中最重要的原因.通过对比分析中美两国的教育学科生存环境,对我国教育学的发展提出政策性的建议.

关键词：中国、美国、教育学专业、生存境况

所属期刊栏目：27

分类号：G40-059.3(教育学)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划2006年度教育部重点课题EIA060218

在线出版日期：2011-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：70-74