从工作组织到课程组织:职业教育课程设计的组织观

摘要：

职业教育已进入新一轮课程改革的关键时期.这次课程改革尤其突出组织理念,要求把课程组织的突破作为改革的核心目标,依据工作组织进行课程组织设计.它不仅有实践的必要性,而且有现实的可行性.其设计过程包含三大环节,即依据任务组织进行课程体系的组织设计,依据活动组织进行课程内容的组织设计,依据情境组织进行课程情境的组织设计.

关键词：工作组织、课程组织、职业教育、课程设计

所属期刊栏目：24

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：全国教育科学"十五"规划青年专项课题"基于工作任务的职业教育项目课程理论与开发研究"成果之一,课题EJA050218

在线出版日期：2009-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-41